Workshop Soziales Lernen

Am 6.5.09 hat die 1b an einem Training für den alltäglichen Umgang miteinander teilgenommen. Thema: "Recht hat jeder!?" Die Trainer Stefan und Ruth haben sich bemüht, den Schülern - in spielerischer Form - persönliche Wertschätzung im Umgang miteinander und Gruppengefühl zu vermitteln. Mit Eifer und viel Spaß waren die Kinder dabei, als Plakate angefertigt wurden, Interaktionsspiele statt fanden, Verschiedenartigkeit untereinander besprochen und positive Gedanken über jeden Einzelnen ausgetauscht.

M. Traxler, M. Schreitl

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Die SchülerInnen der vierten Klassen haben fünf Tage zu dem Thema "Nationalsozialismus" gearbeitet.
Am Beginn der Projektwoche stand ein Besuch im Konzentrationslager Mauthausen. Die SchülerInnen zeigten sich sehr betroffen von den Geschehnissen und einige meinten, dass dieser Lehrausgang ihre Meinung zu Nationalsozialismus und Rassismus sehr stark verändert hätte.
Am nächsten Tag, nach dem Besuch der Gedenkstätte, informierten sich die SchülerInnen im Internet über die Lebensgeschichten von Betroffenen. Auf der Homepage der Gedenkstätte Mauthausen und auf den Seiten von www.erinnern.at findet man Interviews mit Zeitzeugen und natürlich viele andere bedeutende Informationen.
In Wien gibt es einen Weg des Erinnerns, der vor allem durch den ersten und zweiten Bezirk führt. Erinnerungstafeln erzählen vom jüdischen Leben in Wien in der Zeit vor und während der Judenverfolgung. Auch diesen Spuren sind die SchülerInnen gefolgt.
Als Abschluss des Projektes sahen wir uns den Film "Die Welle" an. Die SchülerInnen haben die Zusammenhänge sehr gut erfasst und waren doch auch betroffen davon, wie schnell man selbst vielleicht einer gelungenen Propaganda folgen kann.
Es war eine intensive Woche und die Portfolio-Arbeiten der SchülerInnen zeigen, dass dieses Thema sehr ernst genommen wurde, und dass so mancher Schüler und so manche Schülerin sehr betroffen war.

Mag. Christa Altrichter

Radfahrprüfung - 1. Klassen
Am 24. und 25. März 09 besuchten die ersten Klassen den Schulverkehrsgarten Floridsdorf in der Tetmajergasse. Dort bekamen die Schülerinnen und Schüler eine theoretische und eine praktische Schulung durch Verkehrspolizisten. Die wichtigsten Straßenverkehrsregeln wurden dabei spielerisch erlernt. Die theoretische Unterrichtseinheit dauerte 50 Minuten.

Kostenlos erhielten auch alle TeilnehmerInnen die Schülerhefte zur Vorbereitung auf die Radfahr-Prüfung, die auch in der Schule nochmals besprochen wurde.

Im Anschluss hatten die Kinder die Möglichkeit, das Erlernte umzusetzen und eine dreiviertel Stunde lang am Gelände des Schulverkehrsgartens zu üben. Von einem großen Bankinstitut bekam jedes Kind einen Fahrradhelm geschenkt.

Am 2.4.09 konnten die Kinder die freiwillige Radfahrprüfung ablegen. Wer sie bestand, bekam die behördliche Bewilligung, die zum alleinigen Fahren auf öffentlichen Verkehrsflächen berechtigt.

Wir gratulieren allen, die bestanden haben!

Wenn du nochmals antreten möchtest oder den Prüfungstermin versäumt hast, dann findest du viele Übungsmöglichkeiten auf folgender Seite: http://www.verkehrserziehung.tsn.at

Die Prüfungstage und die Telefonnummer (Anmeldung!) des Schulverkehrsgartens Floridsdorf findest du in dem Folder, den du bekommen hast!

Merkblatt (pdf)

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MENSCHENRECHTE- ein KURZPROJEKT der FMS4

Ausgehend von der Arbeit in politischer Bildung kamen wir zur österreichischen Verfassung und zu den Menschenrechten.
Nachdem persönliche Ideen zu den Inhalten der Menschenrechtcharta geäußert wurden, haben wir den Original-Text bearbeitet und besprochen. Anhand von 5 Fallstudien des UNHCR konnten wir überprüfen ob wir alles verstanden hatten, oder was wir nicht bedacht hatten.
Am10.11.08 besuchten wir dazu die Veranstaltung "Respect unlimited" im Wr. Rathaus. Das Angebot war beinahe genauso groß wie das Interesse des Publikums.
Am 12.11. schlossen wir das Projekt mit dem 4- stündigen Miramix-Planspiel über Antirassismus ab.
Dabei sollten zwei Gruppen, mit unterschiedlichen Wünschen und Interessen, fair und rücksichtsvoll miteinander umgehen.
Die Moderatorin/Der Moderator wurde von allen SchülerInnen gelobt ( sie waren" ..ernsthaft, professionell,flexibel, ehrlich, wertschätzend,…") und sparte Ihrerseits/seinerseits nicht mit positiven Rückmeldungen über die Arbeit mit der FMS4.
Einige Meinungen der SchülerInnen zu diesem Projekt:
A.:" Es war cool!"
M.u.X:" Es hat Spaß gemacht und ich habe etwas gelernt"
O:" Das war genial."
L:"Es war cool aber zu kurz."

Maria Schranz

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Zoom Kindermuseum 1b

Am Freitag, den 14. März 2008 besuchte die 1b das Zoom Kindermuseum und nahm an dem Workshop "Ganz schön bunt" teil.
Nachdem wir von 2 Mitarbeitern freundlich begrüßt worden sind, zogen sich die Schülerinnen und Schüler Arbeitsoveralls an, um wie "richtige Maler" arbeiten zu können. Jedes Kind hatte die Möglichkeit, ein eigenes kleines Werk mit Farben zu anzufertigen.
Als krönenden Abschluss gestalteten die Kinder ein Gemeinschaftsbild mit Hilfe eines Tennisballes.

Ina Knabel
Eva Rouet

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KATZENPROFIS der 1b in Schönbrunn!

Wir besuchten mit Fr. Knabel und Fr. Schranz den Tiergarten Schönbrunn. Bei der Führung zum Thema "Großkatzen" könnten die wir die Führerin mit unserem Wissen und vielen schlauen Fragen beeindrucken. Besonders beeindruckt war auch der Gepard von uns. Er zeigte uns deutlich wie schnell und gefährlich er ist als er auf uns zustürmte.

Bei der Robbenfütterung wurden einige ein wenig nass, was aber keinen gestört hat.

Am Weg zum Tirolerhof konnten wir Wölfe beobachten.

Anschließend "besuchten" manche die Pinguine und die Eisbären( leider konnten wir die Eisbärbabies nicht sehen!), die anderen waren bei den Affen und den Elefánten. Das Pandababy war zwar zu sehen, schlief aber tief und fest (genauso wie seine Mutter).

Maria Schranz

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Naturhistorisches Museum 1c

Da wir uns in Biologie schon einige Wochen mit Tieren beschäftigen, planten wir auch einen Lehrausgang ins Naturhistorische Museum, um dort an einem Workshop teilzunehmen. Am 31.März machten wir uns also auf den Weg in den 1.Bezirk.
Im Museum angekommen wurden wir gleich durch einige Ausstellungsräume geführt und erfuhren schon viel über die Vorfahren unserer heutigen Haustiere. Nach der Führung teilten wir uns in zwei Gruppen. Während eine Gruppe ein Hühnerei untersuchte und Melken übte, versuchte die andere Gruppe verschiedene Produkte (Käse, Ei, Milch, Fleisch,…) den richtigen Tieren zuzuordnen. Unsere Forschungsergebnisse hielten wir auf einem Plakat fest.
Es war ein sehr schöner und interessanter Tag.

Jasmin Machala
Sandra Bednar

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English Conversation

Im Englischunterricht lernten die 1.Klassen wie man auf Englisch etwas in einem Fast Food Restaurant bestellt. Um die Theorie in die Praxis umzusetzen spielten wir die Bestellungen mit verschiedenen Rollen nach. Auf einmal war es gar kein Problem eine andere Sprache zu sprechen. Es hat allen großen Spaß gemacht.

Jasmin Machala
Eva Rouet

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BU Referate 1.Klassen

Im Rahmen des Biologieunterrichts beschäftigen wir uns in der 1.Klasse auch mit Säugetieren. Die Kinder erarbeiteten selbstständig im Team ein Plakat über ein Säugetier ihrer Wahl und präsentierten ihr Ergebnis der restlichen Klasse.
Alle waren sehr fleißig und konnten am Ende sehr stolz auf ihre Arbeit sein.

Jasmin Machala
Maria Schranz

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Wie Tiere überwintern

Da die Schüler der 1a im Biologie-Unterricht dieses Thema durchgenommen hatten, besuchten wir einen Workshop unter diesem Motto im Naturhistorischen Museum.
Eine Zoologin begleitete uns durch die Ausstellungsräume im ersten Stock und gab wichtige Informationen. Anschließend wurden wir in zwei Gruppen geteilt. Während die eine Gruppe die Spuren der Tiere im Schnee zuordnen durfte, erforschte das zweite Team durch einen interessanten Versuch, wie das Fell denn jetzt wirklich vor Kälte schützt. Einige Schüler machten sich auch auf den Weg um Tiere im Museum zu suchen, die sie dann in kunstvoller Form auf ein Plakat malten - auf unser Spuren-Plakat. Zu guter Letzt wurde noch ein spannendes Quiz veranstaltet, wo natürlich jeder unserer Tierexperten sein neu erlangtes Wissen unter Beweis stellen konnte.

Klaudia Kaller
Jasmin Machala

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Die PTS Korneuburg lud zu einem Fussball- Turnier ein. Mannschaften aus Tulln, Himberg, Stockerau, Korneuburg und die FMS 4 durften teilnehmen.
Unsere Mannschaft bot eine beeindruckende Leistung. Fair und mit viel Einsatz gelang es den Spielern 17 Tore zu schießen und nur 7 Gegentreffer zu kassieren.
Oliver (4 Tore), Bernd (3), Alfred (3), Fritz (3) Kevin(2), Nico (1) und Dominik(1) waren unsere Torschützen.
Auch die Torleute Nino und Anto boten eine tolle Leistung, die der Mannschaft Sicherheit gab.
Die Fans auf der Tribüne waren unüberhörbar und unterstützten die Spieler souverän .
Letztendlich errang die FMS 4 den zweiten Platz. Der Turniersieg ging an Tulln.

M. SCHRANZ

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Am Montag, den 12. November 2007 besuchte die 1a die Blumengärten Hirschstetten. Nachdem wir von 2 Mitarbeitern freundlich begrüßt worden waren wurden wir in ein Glashaus geführt und dort in die Geheimnisse der Pflege bzw. Züchtung von Blumen eingeweiht. Die Schülerinnen und Schüler hatten die Möglichkeit, selbst Setzlinge in einen Blumentopf zu pflanzen. Der absolute Höhepunkt war aber das Labyrinth aus Hecken, in dem Gott sei Dank niemand verloren ging. : Zu guter Letzt besuchten wir das Palmenhaus, in dem wir bei tropischen Temperaturen ordentlich ins Schwitzen kamen. Dort konnten wir Tiere, die sonst im tropischen Regenwald leben, beobachten.

Klaudia Kaller
Ina Knabel

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Mit Spaß die Arbeitswelt kennen lernen: Im College für Berufsorientierung In der Roda-Roda-Gasse werden auch Spiele zum Lernen eingesetzt

Berufskunde im Lehrplan
Berufsorientierung wird in den Schulen oft vernachlässigt. Eine Schule zeigt, dass es auch anders geht:

"Es wird lässig und teilweise stressig", beschreibt die 14-jährige Katherina Arsovska was sie in ihrem zukünftigen Beruf als Kindergärtnerin erwartet. Doch erst einmal muss sie einen Test bestehen, um an der Bildungsanstalt für Kindergartenpädagogik aufgenommen zu werden. Sie weiß, dass dabei Fähigkeiten wie Singen, Zeichnen und soziale Kompetenz auf dem Prüfstand stehen. Auch darf sie in ihren Schularbeitsfächern nicht schlechter als mit einem Zweier abschneiden. Ihre Freundin Sandra Heinschink, 14, hat ganz andere Pläne. "Ich will in eine Männerdomäne eindringen", sagt sie selbstbewusst. Ihr Ziel sind Einsätze in der Berufsfeuerwehr. Mit 19 steht ihrem Traumberuf theoretisch nichts mehr im Wege. Bis dahin will Sandra eine Lehre als Kfz-Technikerin absolvieren.

Eine Musterschule
Die Freundinnen besuchen das College für Berufsorientierung an der kooperativen Informatikmittelschule in der Roda-Roda-Gasse im 21. Bezirk. Oft wird Berufsorientierung in den Schulen vernachlässigt, wird nicht als Fach unterrichtet, sondern "integrativ" in allen Fächern und damit nicht effektiv. Hier ist das anders. Bereits ab der ersten Klasse steht Berufskunde auf dem Lehrplan. "In den unteren Klassen stehen eher Lerntechniken im Mittelpunkt", sagt Lehrerin Christa Altrichter. In der vierten Klasse sind zwei Stunden pro Woche dem Thema Bewerbung gewidmet. Bewerbungsschreiben werden aufgesetzt, die Jugendlichen auf spezielle Bewerbungssituationen vorbereitet.

Sandra Heinschink, Katharina Arsovska: haben durch Berufskunde-Unterricht schon klare Vorstellungen

Spezialtraining
Stures Strebern steht in der Roda-Roda-Gasse jedenfalls nicht im Mittelpunkt. So ist etwa das Brettspiel "Leitern ins Leben" wichtiger Bestandteil des Unterrichts. Die Mädchen und Burschen lernen dabei spielerisch die Inhalte der Berufswelt kennen.
Besonders praxisnah ist auch ein Spezialtraining, das einmal im Jahr über drei Tage hinweg, in der Schule stattfindet: Externe Berater spielen Bewerbungssituationen mit den Schülerinnen durch. Und die Schülerinnen, die schon in der neunten Schulstufe sind, beginnen nach Weihnachten mit den ersten Bewerbungen.

Quelle: http://wien.arbeiterkammer.at ; Fotos: Thomas Lehmann

Feuerwehr

Am 14. 9. 07 besuchte die 4c den Sicherheitstag der Wiener Schulen am Hof. Dort konnten wir eine Klassenkameradin, die seit Jahren bei der Feuerwehrjugend ist, im Einsatz erleben. Außerdem versuchten wir uns über Berufsmöglichkeiten bei den Helfern Wiens zu informieren.

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Schon seit einigen Jahren führen wir in der Roda-Schule einen allgemeinen Wandertag vor dem Sommer durch.
Am Freitag nach Fronleichnam werden mit Spiel, Spaß und viel Bewegung Ziele der näheren und weiteren Umgebung teilweise locker, teilweise sehr erschöpft erreicht:
Bisamberg, Donauinsel, Grüner Prater, Häuserl am Roan, Hameau, Schlosspark Pötzleinsdorf, Hermannskogel, Lobau, Lainzer Tiergarten, Schlosspark Schönbrunn, Schwarzlackenau . . .
Diese schon lieb gewordene Tradition eröffnet manchem Jugendlichen den Blick für Schönes oder Neues in unserer Heimat!

Sommersportwoche 3a + 3b in Großmutschen / Bgld.

Unsere Tage waren gefüllt mit einem Besuch im Bernsteinmuseum, einer Rätselrallye durch den Ort, Wandern auf der Bernsteinstraße, einer Werksbesichtigung der Fa. Schlögel-Ei, einem Ausflug zur Burg Forchtenstein, einer Fackelwanderung, Orientierungsübungen mit dem Kompass und aufregenden Fußballmatches ...
Den größten Spaß - aber auch Anstrengung - brachten das Rad fahren mit den Draisinen und das Schwimmen in der Therme Lutzmannsburg!!
Herrliches Wetter und eine gemütliche Unterkunft plus "cooler" Verpflegung haben eine gelungene Sportwoche möglich gemacht.

Christine Obkircher, Monika Traxler

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In kultureller Vielfalt miteinander leben - Projekt 3a,3b,3c

Unter diesem Titel wurde in unterschiedlichen Gruppen zu den Themen Weltreligionen und Herkunftsländer unserer MitschülerInnen gearbeitet. Lehrausgänge führten uns zur islamischen Moschee, ins jüdische Museum und zum Wr. Naschmarkt. Zur Projektpräsentation gab es eine Verkostung der hergestellten Speisen aus den Herkunftsländern, Offenes Lernen und ein Millionenspiel.

M. Traxler für das Lehrerteam der 3.Klassen

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Herrliche Tage verbrachten wir vom 18. - 22. Juni 07 im wunderschönen Salzkammergut. Viel gab es zu sehen und zu erleben.
Ein romantischer Weg führte uns entlang der Koppentraun zur Dachstein Koppenbrüllerhöhle. Im Rahmen einer Führung lernten wir verstehen, welchen unvermuteten Lauf das Wasser im Dachsteingebirge nimmt.
Der Weg zur Anzenaumühle war nicht weit, aber wir kamen bei 33 Grad im Schatten gehörig ins Schwitzen. Beim Museumsrundgang, sahen wir die "Schwarze Kuchl", die als längst "aktives" Rauchküchenhaus im Salzkammergut gilt und die Mahlstube, die sich über das gesamte Tiefgeschoß erstreckt und dessen Gewölbe von nur einer Säule getragen wird. Auch die verschiedenen Mahlgänge wurden lebendig demonstriert. Am Nachmittag kühlten wir uns im Bad ab. Das Gewitter am Abend war beeindruckender als jedes Fernsehprogramm und der Regenbogen phänomenal.
Natürlich besuchten wir auch Hallstatt und die Salzwelten. Auf der Rutsche wurde unsere Geschwindigkeit gemessen. Über 37 km/h war Rekord!
Viel gab es daher noch zu nächtlicher Stunde zu plaudern.
Bei Musik und Tanz ließen wir am Donnerstag die Woche ausklingen.

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Physik und Sport

Bei sportlichen Aktivitäten steht der Mensch im Mittelpunkt. Möglichkeiten und Grenzen der Aktivitäten werden vor allem von seinen körperlichen Fähigkeiten, den Muskelkräften, dem (mechanischen) Leistungsvermögen und der Beherrschung von Techniken bestimmt.
Das konnten die SchülerInnen der 3C am 30. Mai ausprobieren:

Gleitbewegungen
Gleit- und Haftreibungsprobleme beim Stockschießen
Stoßkräfte, die ein Stockschütze auf den Stock ausübt
Die Bremskraft, die aufgebracht werden muss um den Stock abzubremsen
Der Stock kann nur dann die höchste Punktezahl treffen, wenn er auf einer perfekten Bahn läuft!

Herzlichen Dank für die Möglichkeit der Veranstaltung sagen wir Baldur Brandt, dem Jugendfachwart des LEV - Wien.
War es ein Anstoß für eine interessante Freizeitgestaltung?
Informationen erhältst du auf der Homepage des LEV - Wien:
http://www.stocksport-wien.com

Schüler surfen mit Senioren im Internet
Jugendliche können sich ein Leben ohne Computer und Internet kaum mehr vorstellen. In Gratis-Kursen werden sie ab Ende Mai bei der Initiative Seniorkom.at älteren Menschen Berührungsängste mit der Technik nehmen.

Unter dem Motto "Omi lernt vom Enkerl" will die Plattform seniorkom.at das Prinzip "Lerne von den Älteren" umdrehen: Die Schüler werden zu Lehrern. Sie werden eigens dazu ausgebildet, älteren Menschen den Umgang mit PC und Internet beizubringen. Teure Kurse können die Senioren sich damit sparen und kommen vemehrt in Kontakt mit Jugendlichen.

20.000 Senioren surften bereits los
Seniorkom.at ist eine Internetsensibilisierungs-Initiative des Österreichischen Seniorenrates. 20.000 Senioren in ganz Österreich wurden in bereits Schulungen mit PC und Internet vertraut gemacht.

Im Rahmen von Seniorenmessen wurden bis jetzt 350.000 Menschen erreicht. Bei diesen Messen wurden jeweils Internet-Cafes installiert, wo Berater, den Senioren mit Rat und Hilfe zur Seite standen. Auch wurden Vorträge zum Thema PC und Internet gehalten.

Bundespräsident Heinz Fischer ist Schirmherr der Kampagne.
Von ersten Schritten bis Skype & Co.

Mit dem Projekt soll den älteren Menschen der Zugang zur Computerwelt erleichtert werden - oft besitzen sie daheim noch nicht die nötige Infrastruktur.

Die jungen Schüler, die zu Lehrern werden, werden vorher darauf vorbereitet, dass Senioren einen eigenen lerntheoretischen Ansatz benötigen und wie dieser umgesetzt wird. Start ist in Wien und Tamsweg, im Herbst werden die Schulungen in den Bundesländern fortgesetzt.

In den Gratis-Kursen "Erste Schritte ins Internet", "Suchen & Finden im Internet", "Reise & Freizeit im Internet", "Einfach Kommunizieren: Email, Skype & Co.", "Sicherheit im Internet", "Geistig fit: Spiel & Spaß im Internet" werden die Senioren schließlich fit gemacht.

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Der Lehrplan der 4.Klasse sieht eine Auseinandersetzung mit den polytheistischen Religionen vor. Als wir dieses Thema abgeschlossen hatten, besuchten wir am 22.Mai das "Buddhistische Zentrum" in Wien 1, Fleischmarkt 16. Eine sehr nette Dame, die selbst dem tibetischen Buddismus angehört, hat uns viele Fragen beantwortet und uns einen Einblick in diese Religionen gegeben. Für uns war das sehr interessant und wir haben einiges dazugelernt.

Döll Gerti
Kaller Klaudia

5480 Kinder und wir halfen das EM- Logo der Stadt Wien zu gestalten.
Das Foto zeigt das Ergebnis von langem Warten bei den Treffpunkten, perfektem Positionieren und geordnetem Warten auf dem Rasen. Herzlichen Dank an die SchülerInnen der FMS 4, die so vorbildlich mitgetan haben.

Maria Schranz

Unsere Schule verfügt über einen wunderbaren Schulgarten, den die SchülerInnen auch wirklich genießen. Das einzige, was vor allem unsere jüngeren SchülerInnen vermissen, sind Spielplatzgeräte. Doch diese sind sehr teuer.
Im Rahmen eines kleinen Projektes beschlossen die Kinder der 2. Klassen, die Bitte um einen "Kletterturm" an unseren Bezirksvorsteher, Herrn Ing. Heinz Lehner, heranzutragen.
Ein Gespräch mit dem Herrn Bezirksvorsteher, der sicher jede Menge zu tun hat; ob das möglich sein würde? Im Gegenteil - kein Problem! Eine sehr freundliche Sekretärin stellte gleich beim ersten Anruf zwei Termine zur Wahl.
Anfang Dezember 2006 war es dann so weit. Vier Schüler und Schülerinnen der 2. Klassen durften in Begleitung von zwei Lehrerinnen bei Herrn Ing. Lehner vorsprechen. Die Kinder waren sehr aufgeregt und anfangs fiel es ihnen gar nicht so leicht, ihre Bitte zu formulieren. Da die Atmosphäre aber sehr angenehm war, "tauten" die Mädchen und Burschen bald auf und plauderten angeregt mit dem Herrn Bezirksvorsteher.
Wie gesagt, Spielplatzgeräte sind sehr teuer, aber Herr Ing. Lehner versprach, sich um einen Kletterbaum für die Schule zu bemühen.
Im Frühling 2007 war es dann so weit! Eines Tages sahen die Kinder den Kletterbaum im Schulgarten - die Freude war wirklich riesengroß! Nicht nur weil es jetzt einen Kletterbaum gibt, sondern auch darüber, dass ein Wunsch erfüllt wurde. Und dafür wollen sich die Schüler und Schülerinnen der KMS Roda-Roda-Gasse 3 ganz herzlich bedanken!

Am Dienstag, den 30. 1 2006, hatten einige Schülerinnen der 4. Klassen die Möglichkeit, die Fachschule für Mode und Bekleidungstechnik Siebeneichengasse zu besuchen.
Gleich zu Beginn unseres Besuches sahen wir eine Modeschau, in der die Fachschule ihre neuesten Modekreationen vorführte.
Anschließend wurden wir durch die Schule geführt, um einen Einblick in die einzelnen Unterrichtsgegenstände zu bekommen.
In der hauseigenen Übungsfirma, in der die Schülerinnen und Schüler auf ihr späteres Berufsleben vorbereitet werden, hatten wir die Möglichkeit, selbst am Computer Modelle anzukleiden bzw. die richtige Farbauswahl für den Entwurf zu treffen.
Am Ende der interessanten Führung stärkten wir uns beim Buffet, welches von den Schülerinnen und Schülern der Fachschule gestaltet wurde.

Knabel Ina
Kaller Klaudia

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Um ein gesundes Frühstück in der Praxis kennen zu lernen, machte sich die 4b nach der Theorie in Biologie, ans Werk. Wir machten unseren eigenen Liptauer und Kräuteraufstrich, belegten mit viel Kreativität Brote und mischten unser eigenes Früchtemüsli. Früchtetee und Orangensaft rundeten unser gemütliches Frühstück ab. Danach waren wir frisch gestärkt für unseren restlichen Schultag.

Jasmin Machala

Im Jänner 07 besuchten wir die Berufsschule für "Baugewerbe" in Kagran. Maurer, Pflasterer, Spengler, Dachdecker, Zimmerer, Isoliermonteure, Schalungsbauer, Sanitär & Klimatechniker wurden uns vorgestellt. Das Erproben der Berufe stand dabei im Mittelpunkt. Jede dieser Berufsgruppen hatte einen eigenen Bereich in der großen Halle. Dort duften wir mit verschiedensten Maschinen arbeiten und dabei praktische Erfahrungen sammeln. Besonderes Interesse erwecken die Schaltungsbauer, denn es war nicht einfach, die riesigen Zwingen zu befestigen. Einigen von uns gefiel der Vormittag so gut, dass sie nicht mehr in die Schule zurück fahren wollten.

Klaudia Kaller
Jasmin Machala

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ZUKUNFT: ICH

Am 22.1.07 hatten wir Gelegenheit mit Personalchefs unterschiedlicher Branchen die Bewerbungssituation zu trainieren. Unsere Bewerbungsunterlagen, das persönliche Auftreten und die Gesprächsführung wurden analysiert, kritisiert und gelobt.
Der Nachmittag war ziemlich anstrengend, aber die Erfahrungen, die wir sammeln konnten waren es wert.
Wir danken Herrn Mag. Klaus Daubeck für die Organisation und unseren Gesprächspartnern für ihre Hilfe.

M. Schanz für die FMS 4

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Projekt - 2 ab: "Miteinander leben lernen" - April 2006

Wir wollen friedlich miteinander umgehen!
Deshalb förderten wir in einem Projekt die Auseinandersetzung mit persönlichen Befindlichkeiten ... das Ansprechen von Gefühlen ... die Bedeutung von ICH - Botschaften ... abwarten und verzichten können ... Vermeidung von Gewalt ... So konnten im Zuge dieser Projektarbeit auch Strategien zur Konfliktlösung erarbeitet und trainiert werden.

Ch.Obkircher u. M.Traxler

Projekt - Tageszeitung 3 abc - November 2006
Vier Wochen lang beschäftigte sich die 7.Schulstufe fast täglich mit der "Krone". Für die meisten SchülerInnen war vieles neu und daher auch herausfordernd: das Erforschen von Ressorts und das Zurechtfinden im Zeitungskomplex ... das Beurteilen und Zuordnen von Schlagzeilen ... die Beantwortung der W - Fragen im Verfassen eines Zeitungsberichtes ...
Entspannend waren die "freien" Leseeinheiten ohne bestimmte Arbeitsaufträge und der Austausch in der Partnerarbeit ...

I. Lang, R. Löffler, M. Traxler

Letzte Schulwoche - Kreativwoche

Seit mehreren Jahren wird von unserem Lehrerteam in der Woche vor den Sommerferien kein Klassenunterricht sondern ein Kursprogramm abgehalten. Die SchülerInnen können nach ihren Neigungen unter sportlichen, künstlerischen und kulturellen Angeboten wählen, wie z.B. Rollerskate, Fußball, Walking, 1.Hilfe-Kurs, Perlenarbeiten, Gestaltung des Schulhauses, Kochen, Darstellendes Spiel, Altstadt-Spaziergänge …
An Tagen, wo die meisten bereits lernmüde sind, hat sich diese Art der Unterrichtsgestaltung erfolgreich bewährt …

Offenes Lernen - Religion

Technisches Museum

Am 20.12. 2006 besuchte die 3C die Sonderausstellung " Spurwechsel - Wien lernt Auto fahren" im Technischen Museum. Diese Ausstellung geht der Faszinations- und Konfliktgeschichte des Automobils in der Stadt nach.
http://www.tmw.at/default.asp?id=1812&cid=18&al=Deutsch
Danach besuchten wir noch den Christkindlmarkt in Schönbrunn.

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BPTs für die FMS4!

Vom 21.11.- 24.11.06 haben zahlreiche SchülerInnen die Chance genutzt einen Beruf auszuprobieren. Erfahrungen haben alle gesammelt.

R.W.: "Alle Leute waren sehr nett und haben mir erklärt was ich nicht wusste."
O.A.: "Alle waren hilfsbereit, aber es war stressig."
D.Z.:" Ich hatte nette Kollegen und bin entschlossen den Beruf zu lernen."
K.K.: "Die Kollegen waren hilfsbereit und nett. Leider war nie pünktlich Schluss und die Tiere stanken."
N.S.: "Es war langweilig. Den ganzen Tag stehen ist anstrengend."
R.I.: "Arbeiten war besser als Schule."
P.W.:" Ich weiß jetzt, dass ich den Beruf ausüben will."
M.K.:" Ich habe viel machen dürfen, aber das lange Stehen ist anstrengend."

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COB Roda Roda an der Universität Wien!

Am 9. November 2006 schnupperten die Integrationsklasse 3c sowie zehn wissensdurstige Schülerinnen der 3b erstmals Universitätsluft. In Erwartung spannender Geschichten erstürmten sie im wahrsten Wortsinn die Treppe zum Institut für Germanistik, wo sie bereits von Univ.-Ass.-Prof. Dr. Günter Zimmermann erwartet wurden, der sie in den Übungsraum 4 geleitete. Sie mischten sich unter die anwesende Hörerschaft und lauschten aufmerksam den kurzweiligen Ausführungen Prof. Dr. Zimmermanns über die Nibelungensage. Kathi durfte sogar einige Zeilen aus der mittelhochdeutschen Sage vorlesen.
Für manche der Schülerinnen und Schüler war der Inhalt des Epos völlig neu, andere wiederum nahmen die Gelegenheit wahr, ihr Wissen um diesen Sagenstoff zu vertiefen. Dem Vortragenden gelang es, die Geschichte so zu erzählen, dass sie sowohl den StudentInnen als auch den SchülerInnen einen bunten Bilderbogen der ritterlichen Welt vermittelte. Nach dem blutrünstigen Finale der Saga verabschiedeten sich die jungen Zuhörer und Zuhörerinnen aus der Roda Roda Gasse vom Vortragenden und stärkten sich anschließend im Arkadenhof der Alma Mater Rudolphina. "Welche Gestalt der Nibelungensaga spricht dich am meisten an?" - Diese Frage wurde von den SchülerInnen unterschiedlich beantwortet. Hier eine Auswahl: "Siegfried, weil er nahezu unverwundbar war!"; "Kriemhild, weil sie den Tod ihres Mannes grausam gerächt hat!"; "Hildebrand, weil er die rachsüchtige Kriemhild erschlagen hat!"; "Brunhild, weil sie so stark war und die Männer besiegt hat!".
Wir bedanken uns bei Dr. Zimmermann für die Einladung zum Seminar am Institut für Germanistik und für die komplikationsfreie Integration der Roda Roda Schüler in den Universitätsbetrieb!

Magda Kronsteiner

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Berufsorientierung - Mechatronik

• Maschinen- und Fertigungstechnik
• Elektronik-, Büro- und EDV-Systemtechnik
• Elektromaschinenbau und Automatisierung
• Medizingerätetechnik
• Kälte- und Klimatechnik

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Berufsorientierung 4.Klassen

Im September nahmen alle 4.Klassen an den von den Jugendzentren angebotenen Workshops teil. Im ersten Workshop "Star Job" konnten die Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeiten und Interessen in Teamarbeit austesten. Sie durften Telefongespräche üben, Tische decken, Würfel basteln, Draht biegen, Knöpfe annähen, gemeinsam Aufgaben lösen und noch vieles mehr. Im zweiten Workshop "BIT" (Berufsinformationstage) waren viele verschiede Schulen (Berufschule, HAK,…) und auch das AMS mit Informationsständen vertreten. Weiters konnten die Schüler viele verschiedene Berufe kennen lernen und ausprobieren (Florist, Gärtner, Krankenpfleger, Maurer,…).

Mit diesen neuen Erfahrungen und Informationen werden wir die nächste Zeit besonders intensiv nutzen um uns mit verschiedenen Ausbildungsmöglichkeiten auseinanderzusetzen.

J.Machala

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DAS BUNDESHEER als LEHRHERR

Am 13.10.06 besuchte die FMS 4 im Rahmen des Berufskunde- Unterrichts das Heereslogistikzentrum im Arsenal.
Hr. Amtsdirektor Lettner informierte uns über die Möglichkeiten, die das BH anbietet und welche konkreten Schritte zur Erlangung einer Lehrstelle notwendig sind.
Hr. Obstl. Kobald begleitete uns auf einem Rundgang durch die Werkstätten und ermöglichte Kontakte mit Mitarbeitern. Das Highlight war sicher der Besuch der Panzerwerkstatt.
Herr Adametz hat uns stets begleitet, und einige seiner Fotos für unsere Homepage zur Verfügung gestellt.
Wir danken dem "Betreuungsteam" recht herzlich für die Gestaltung und Durchführung der Veranstaltung.

Schranz Maria

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Gelebte Demokratie

Am 2.10.06 wählten unsere Schüler den Schulsprecher. Die Wahl wurde von den Schülern selbst mit Hilfe von Fr. Obkircher durchgeführt. Gewählt wurde in originalgetreuem Ambiente, die Wahlzellen und die Wahlurne waren noch von der Nationalratswahl in der Schule aufgestellt. Somit hatten alle unsere Schüler Gelegenheit das erste Mal in ihrem Leben den Ablauf einer Wahl kennen zu lernen. Die Wahlbeteiligung war groß und die Schüler durchwegs begeistert.

impressionen von den outdoor-tagen 2006 mit der fms, r. mastella

donnerstag, 10 vor 6. der blöde wecker läutet wie verrückt. was is jetzt?
langsam finden die gedanken zueinander: ah ja, musst ja heut früher aufstehen, wegen der outdoor-tage mit der fms.
gemischte gefühle kommen auf: neue klasse, die meisten der kinder kennst kaum oder gar nicht, der ort ist auch ein neuer (weil unser alter und gewohnter hüttenwirt vor einer woche urplötzlich draufgekommen ist, dass er überbucht ist) und die neue quartiersuche in einer nachtundnebel-aktion stattgefunden hat.
na schau ma einmal, was der tag so mit sich bringen wird!
7:30 maria (schranz) in der schnellbahn getroffen - war ja ausgemacht. erste zweifel ausgetauscht
8:13 liesing, der rucksack is auch verdammt schwer, aber keine zeit mehr, solchen kleinlichen gedanken nachzuhängen; jetzt fangt der dienst wirklich an. treffpunkt vor der blumenhandlung, alle kids sind schon da……..und schaun erwartungsvoll drein; na gut- pack mas an! unser bus kommt 2 minuten später als erwartet, aber was solls, wir fahrn ja auf "urlaub" und uns hetzt nix. ziemlich harmonische anfahrt zur mamauwiese, nur die kollegin hat in den kehrern auf der forststrasse leichtes muffensausen und ist ganz unauffällig in den hintersten reihen des busses verschwunden.
so, endlich am ziel angekommen. das gasthaus schaut auf den ersten blick recht akzeptabel aus, die wirtin, die uns begrüßt, ebenfalls, die ganze gegend voller landschaft: wälder und wiesen, soweit das auge reicht, am horizont beeindruckende berge - könnt der schneeberg sein - und zwischendurch jede menge gefleckte milch- und fleischlieferanten. natur pur!
wir schaffen unser gepäck auf die zimmer, die keinesfalls den eingefahrenen vorstellungen von einem matatzenlagen gleichen. frisches, freundliches bettzeug, neurenoviertes haus, blitzsaubere toilettanlagen. ich denk, da können wirs aushalten. die kids testen gleich rudelweise die stabilität der schlafgelegenheiten: scheinen doch relativ stabil zu sein! so;- aber jetzt husch husch raus ins freie, schließlich haben wir ja noch einiges vor:
erstes spiel, wo die kids die einzelnen gruppenmitglieder wahrnehmen sollen, geht ganz flott. anschließend, eingepackt in eine kleine wanderung haben die kinder den auftrag, mit wechselnden gesprächspartnern, details über den anderen herauszufinden. zurück geht's dann zum teil mit verbundenen augen bzw mit zusammengebundenen körperteilen (füße mein ich!). war einmal eine erste ungewohnte erfahrung für manche, hat aber oder genau deshalb spass gemacht. jetzt knurrt aber der magen schon gewaltig.
12:00 high noon und mittagessen auf der veranda. fritattensuppe, faschierter braten mit reis und salat und anschließend ein stanitzleis. zitat: "dürf ma zu essen anfangen, wenn alle am tisch haben, oder müss ma auf die restlichen tische auch warten?" so was an benimmst, hab ich - ehrlich gesagt - in meiner ganzen dienstzeit noch nicht erlebt!! mittagsschlaferl wär jetzt ganz nett, spielts aber nicht! ab in den wald. in kleingruppen die aufgabe, eine/n an einen baum zu kleben. bis auf die gruppe, die ihren standort genau auf einen wespennest platziert haben, wars ein erfolg. die eingefangenen tippel waren zwar schmerzhaft, aber gottseidank nicht nachhaltig.
dann ein bissl was zur selbsterfahrung: ein langes seil war zwischen bäumen gespannt und die kids müssen sich mit verbundenen augen entlanghanteln. gemischte gefühle!
ich denk, ich werd jetzt nicht mehr jedes spiel und jede übung detailliert beschreiben, sonst wird ein buch draus, das keiner liest. beschränk ma uns auf highlights.
schatzsuche: kids hatten im wald einen schatz (pringles) zu verstecken; mussten anschließend einen genauen lageplan zeichen. was sie nicht wussten: den plan bekam eine andere gruppe, die dann suchen musste. schmankerl: ein par kamen fröhlich mampfend zurück und meinten:" wir haben das andere versteck nicht gefunden, drum sind wir zu unserem eigenen gegangen und habens aufgegessen!" - na ja, vielleicht wars schlecht erklärt!
die restliche zeit am nachmittag: die unterschiedlichsten spiele, wie im flug vergangen. eigene stärken, aber natürlich auch schwächen werden entdeckt und wahrgenommen.
einhellige meinung (maria + ich): wir haben, trotz mehrjähriger erfahrung mit dieser veranstaltung, noch nie erlebt, dass alle so bereitwillig und eifrig bei allen übungen mitmachen! einfach super!
nach ein wenig freizeit mit kicken, hasen- und meerschweinchenstreicheln, zimmerlungern: abendessen. kaiserschmarrn mit zwetschkenröster und viel staubzucker. anschließend hätten wir einige spiele vorbereitet gehabt, aber - man glaubts kaum - wirklich alle haben sich selbstständig miteinander beschäftigt. sogar schach wurde gespielt, is für mich auch ein neues erlebnis gewesen.
20:00 unsere nachtaktion: 4 freiwillige verstecken sich im zappendusteren wald, geben ab und zu blinkzeichen mit der taschenlampe und die restlichen kids sollen sie finden. war für manche ein mulmiges gefühl, bissl bammel mit ehrgeiz und abenteuerlust gepaart, absolut spannend und sicher für die meisten ganz was neues. hat wirklich gut geklappt, alle sind heil zurückgekommen (war für maria und mich wieder ein sehr angenehmes und erleichterndes gefühl!) aber ein kleiner nervenkitzel für alle beteiligten gehört dazu!
anschließend duschen und beißleisten schrubben und fertigmachen für die "nachtruhe". bedingt durch massive eiserne brandschutztüren, die noch dazu herzzereissend geknarrt haben, wars nicht wirklich auszumachen: geht wer aufs klo oder tun sich zwischenmenschliche kontakte auf? aber ich denk, irgendwann is jeder einmal eingeschlafen.

freitag 8:00 verschlafene gesichter (sogar im spiegel) aber der kuhwarme kakao macht müde männer munter. und dann gleich wieder raus. neue aufgaben warten: zb: aus naturmaterialien die höchste skulptur zu bauen. alle teams sind mit enormen eifer bei der sache, manche haben sogar das ziel dabei vergessen: so ist beispielsweise eine wunderschöne rehfigur aus ästen, pockerln und gräsern entstanden. anschließend noch einige spiele, die das vertrauen und die gruppenzusammengehörigkeit stärken. was wiederum ganz toll war: alle, wirklich alle, haben mit einer derartigen begeisterung mitgemacht, dass es eine reine freude war!
langsam schleicht sich bei den meisten ein leichtes hungergefühl ein (außer bei unserer schlanksten, die hier nicht namentlich genannt wird (D.Z.). sie hat auch nach 3 suppen, kaiserschmarrn, 1 portion pommes immer noch appetit). also ab ins gasthaus und spagetti schlingen. kleines ständchen für unser geburtstagskind, das von der, kurz vorher eingetroffenen wallfahrergruppe kräftig unterstützt wird. ( die haben übrigens gefragt:" seids ihr ein gymnasium?" - so was gibt auftrieb!!) anschließend gepackt, zimmer gesäubert und die letzten spiele auf der wiese vor dem haus: andre heller mit seinen begnadeten körpern wäre vor neid erlasst, hätte er unsere menschenpyramiden gesehn!
abschluß: manöverkritik. ums kurz zu machen: die kids waren begeistert.
maria und ich umsomehr: weil eine derartig eifrige, interessierte und diziplinierte gruppe hatten wir in dieser form bis dato noch nicht erlebt. einen kräftigen applaus den kindern der fms4 für ihr engagement in diesen beiden tagen, ein herzliches dankeschön ihren eltern, die diese veranstaltung ermöglicht haben! ich bin überzeugt: wir haben alle viel spaß miteinander gehabt, sehr viel aus den gemeinsamen stunden gelernt und können ganz wichtige erfahrungen und gefühle für unsere zukunft mitnehmen!

roman mastella

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Die Kettenmacher

Die 20 braven Kinder haben immer gut zugehört und fleißig gearbeitet. Auch als es schwer war, wollten sie nicht aufgeben und haben immer weiter gearbeitet. Frau Kaller und Frau Machala waren diejenigen, die uns die Aufgaben erklärt, und uns geholfen haben als es schwierig wurde. Wir haben sehr schöne Armbänder, Ketten und einen kleinen Engel gebastelt. Wir bedanken uns bei Frau Kaller und bei Frau Machala, für die sehr schönen Sachen, die wir machen durften. Die 3 Tage waren sehr schön für uns alle!

von Erna, 4b

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Ungefähr um 8.30 sind wir mit dem Bus weggefahren.
Es hat ca. 2.30 Stunden gedauert. Bevor wir zur Kinderolympiade gegangen sind, habe ich meinen Koffer ausgepackt. Zum Abendessen gab es Leberkäse mit Kartoffeln. Am nächsten Morgen gab es zur Auswahl Cornflakes oder Semmeln mit Marmelade. Gleich danach gingen wir zu der Tropfsteinhöhle. Wir gingen ungefähr 3 Stunden. Wir bekamen ein Lunchpaket mit einem Getränk. Es gab zwei Gruppen. Ich war in der 2. Gruppe. In der Höhle war es sehr kühl und dunkel. Als es Abend wurde, gingen wir nach Hause. Das Abendessen war schon auf dem Tisch.
Es gab Spaghetti. Gleich am nächsten Tag gab es eine Zimmerkontrolle. Am Nachmittag gingen wir zur Schmiede und zur Fischzucht. Wir teilten uns in zwei Gruppen auf. Ich bin zuerst zur Schmiede gegangen.
Wir haben einen Schürhaken gemacht. Danach gingen wir zur Fischzucht. Dort aßen wir zu Mittag. Nach dem Essen haben wir gefischt. Es war sehr lustig, danach gaben wir die Fische wieder in den Teich zurück. Am Donnerstag nach dem Essen gingen wir zum Lunzer See. Als wir nach einer Stunde nach Hause kamen, gab es wieder eine Zimmerkontrolle. Danach mussten wir Koffer packen. Nachdem wir die Koffer gepackt hatten, gingen wir zur Disco. Am nächsten Morgen waren wir im Stress. Wir sind um ungefähr 9.00 weggefahren. Und um ca. 12.00 sind wir bei der Schule angekommen.

Veronika 1a

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Originalzitate:

"Gut, dass wir die Bewerbung üben konnten"
"Die Vorschläge der Personalchefs haben mir geholfen"
"Es war überraschend, dass meine Bewerbungsmappe unterschiedlich beurteilt wurde."
"Das Gesprächsklima war manchmal schwierig und kaum auszuhalten"
"Um 10 Euro habe ich mir mehr erwartet"
"Mir wäre lieber, wenn weniger SchülerInnen gewesen wären"

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Maria Schranz